Anak Adalah Pribadi Yang Unik

Setiap anak adalah pribadi yang unik. Meskipun dalam setiap perkembangan memiliki kesamaan. Setiap anak memiliki keuniyyang berbeda-beda, jangan yang tidak sedarah bahkan anak kembar sekalipun memiliki keunikan yang berbeda-beda.

Kita sebagai seorang guru, ataupun sebagai orang tua harus memiliki kedekatan dengan anak, supaya keunikan anak tersebut bisa terealisasikan dengan baik. Seorang pendidik harus peka terhadap keunikan seorang anak supaya perkembangan anak bisa berjalan dengan optimal sesuai dengan minat dan bakat anak tersebut.

Setiap anak memiliki keunggulan baik dalam pengetahuan, perilaku, bahkan keterampilan dalan seninya. Kebanyakan orang tua menggap anak itu cerdas hanya di lihat dari pengetahuan nya saja, sehingga ketika anak mempunyai bakat lain orang tua tidak pernah mengapresiasianya.

Sebagai orang tua harus memahami setiap anak mempunyai kapasitas yang berbeda. Jika orang tua menyadari anak tidak bisa mengikuti, sebaiknya orang tua mengurangi porsi pengetahuan kepada anak. Jangan sampai anak di paksakan, sehingga berdampak buruk pada perkembangan nya.

Seperti yang kita ketahui bahwa anak usia dini adalah usia yang bisa di sebut sebagai golden age atau masa keemasan. Anak mudah mengingat dan memahami sesuatu. Karena mereka belum terbebani dengan masalah, sehingga mereka hanya memikirkan dirinya sendiri. 

Jangan sampai masa golden age ini terbuang sia-sia, tetapi kita harus memanfaatkan sebaik mungkin, karena masa golden age tidak akan pernah terulang lagi.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Model Pembelajaran High Scope di PAUD

Model pembelajaran High Scope di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan salah satu pendekatan yang berfokus pada pembelajaran aktif dan berpusat pada anak. Model ini dikembangkan oleh Carol Weinstein dan Lilian Katz di Amerika Serikat pada tahun 1960-an. Prinsip-prinsip utama model pembelajaran High Scope di PAUD meliputi: 1. Pembelajaran aktif: Anak-anak didorong untuk terlibat secara aktif dalam proses belajar melalui berbagai kegiatan bermain, eksplorasi, dan penemuan. 2. Berpusat pada anak: Kurikulum dan kegiatan pembelajaran dirancang berdasarkan minat, kebutuhan, dan gaya belajar individu anak. 3. Lingkungan belajar yang kaya: Ruangan kelas PAUD High Scope dilengkapi dengan berbagai area bermain dan bahan belajar yang memicu rasa ingin tahu dan kreativitas anak. 4. Proses belajar yang berurutan: Anak-anak dibimbing melalui siklus belajar yang sistematis, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga refleksi. 5. Penilaian yang berkelanjutan: Perkembangan anak diamati dan didoku...
Baca selengkapnya

Model Pembelajaran Area di PAUD

Model pembelajaran area adalah model pembelajaran yang lebih menyediakan kesempatan kepada anak untuk memilih kegiatan sendiri sesuai dengan minatnya dan mengutamakan pengalaman belajar secara bermakna (Suyadi & Dahlia, 2014: 71). Tujuan pembelajaran area adalah untuk memberi kesempatan anak agar memperoleh berbagai pengalaman bermain dengan menggunakan berbagai alat atau sumber belajar dari memberi bantuan bimbingan pada saat diperlukan anak. Kegiatan pembelajaran pada anak yang berdasarkan minat atau area, anak secara individual memilih kegiatan yang sesuai dengan minat dan keinginannya (Kurotun, 2013: 70). Model pembelajaran ini menggunakan area-area seperti sebagai berikut (Yusuf, 2018: 6-10): a. Area Balok Area balok memfasilitasi anak untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan berpikir matematika, pola, bentuk geometris, hubungan satu dengan yang lain, penambahan, pengurangan, pengalian, dan pembagian melalui kegiatan membangun dengan balok. Saat anak menggunakan balok,...
Baca selengkapnya

Model Pembelajaran Sudut di PAUD

Model pembelajaran sudut merupakan pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk belajar dekat dengan kehidupan sehari-hari. Model ini bersumber pada teori pendidikan dan perkembangan Montessori. Model pembelajaran ini menyediakan sudut-sudut kegiatan yang menjadi pusat kegiatan pembelajaran berdasarkan pada minat anak. Alat-alat dan media yang disediakan juga harus bervariasi mengingat minat anak yang beragam. Media dan alat-alat tersebut juga harus sering diganti dan diperbaharui disesuaikan dengan tema dan subtema yang dibahas. Pada model ini program pembelajaran difokuskan pada lima hal, yakni: (1) Praktik kehidupan.  (2) Pendidikan kesadaran sensori. (3) Seni berbahasa. (4) Matematika dan bentuk geometris. (5) Budaya (Yusuf, 2018: 2). Dalam menerapkan model sudut, ruangan pembelajaran ditata secara fungsional bagi anak, yang memungkinkan anak bekerja, bergerak, dan berkembang secara bebas. Kondisi ruangan dan peralatan disesuaikan dengan ukuran anak. Bahan da...
Baca selengkapnya